Støttepartner for en person med ordblindhed
At være støttepartner for en person med ordblindhed er en opgave, der kræver både forståelse, tålmodighed og viden om de udfordringer, ordblinde møder i hverdagen. Ordblindhed – eller dysleksi – er en medfødt og varig funktionsnedsættelse, der især påvirker evnen til at læse og stave, men som også kan have sociale og følelsesmæssige konsekvenser. I denne artikel belyses, hvordan støttepartnere – både professionelle og nære relationer – kan gøre en afgørende forskel for mennesker med ordblindhed.
Hvad indebærer det at være støttepartner?
En støttepartner kan være en lærer, mentor, kollega, ven, forælder eller ægtefælle, der hjælper en ordblind person med at håndtere de udfordringer, der opstår i forbindelse med læsning, skrivning og deltagelse i et samfund, hvor skriftlig kommunikation fylder meget. Støtten kan være både praktisk, social og følelsesmæssig, og den kan tage mange former alt efter behov og kontekst.
Praktisk støtte
Praktisk støtte handler ofte om at hjælpe med konkrete opgaver, såsom at læse breve, udfylde formularer, skrive e-mails eller bruge digitale hjælpemidler. Mange ordblinde er afhængige af læse- og skriveteknologi for at kunne klare sig i hverdagen eller på arbejdspladsen. Her kan støttepartneren hjælpe med:
At finde og installere relevante programmer, fx oplæsnings– og tale-til-tekst-software.
At vejlede i brugen af apps og digitale værktøjer, der kan kompensere for læse- og skrivevanskeligheder.
At søge om hjælpemidler gennem kommunen eller arbejdspladsen, herunder at udfylde ansøgninger og følge op på sagsbehandling.
At støtte i kontakten med organisationer som Ordblindeforeningen, der tilbyder rådgivning, netværk og adgang til ressourcer.
Social og følelsesmæssig støtte
Ordblindhed kan føre til lavt selvværd, social isolation og frustration, især hvis omverdenen ikke forstår de vanskeligheder, der følger med. Her spiller støttepartneren en vigtig rolle som:
Lytter og sparringspartner, der tager personens oplevelser alvorligt og anerkender de følelser, der kan opstå.
Motivator, der opmuntrer til at prøve nye strategier og ikke giver op ved modgang.
Brobygger, der hjælper med at forklare ordblindhed for omgivelserne og skabe forståelse på arbejdspladsen, i skolen eller i familien.
Samarbejde med professionelle aktører
Mange ordblinde får støtte gennem systemet, især under uddannelse, hvor der kan ydes socialpædagogisk støtte (SPS). Når uddannelsen er afsluttet, kan det dog være svært at finde vej til den rette hjælp, og her kan støttepartneren gøre en forskel ved at:
Hjælpe med at navigere i det kommunale system og finde de rette kontaktpersoner.
Deltage i møder med kommunen eller arbejdspladsen for at sikre, at den ordblinde får de nødvendige hjælpemidler og støtteordninger.
Være opmærksom på muligheder for økonomisk støtte, fx til IT-hjælpemidler eller adgang til lydbøger gennem NOTA.
CKV (Center for Kommunikation og Velfærdsteknologi) fungerer som kommunernes forlængede arm og tilbyder rådgivning, udredning og afprøvning af hjælpemidler til personer med ordblindhed. IKT-konsulenterne på CKV sikrer, at den enkelte får den bedst mulige løsning tilpasset deres behov, og støttepartneren kan her være en vigtig medspiller i dialogen.
Netværk og fællesskaber
At være ordblind kan føles ensomt, hvis man ikke kender andre i samme situation. Derfor er det værdifuldt, når støttepartnere hjælper med at skabe kontakt til netværk og fællesskaber, hvor erfaringer kan deles. Ordblindeforeningen og lignende organisationer tilbyder arrangementer, rådgivning og online fællesskaber, hvor både ordblinde og deres støttepartnere kan hente inspiration og støtte.
“Vi er stolte af disse partnerskaber, hvor vi sammen stræber efter at skabe bedre vilkår og muligheder for mennesker med ordblindhed. For ingen kan alt. Alle kan noget. Sammen kan vi det hele.”
Udfordringer og barrierer
Selvom der er mange muligheder for støtte, oplever mange ordblinde og deres støttepartnere, at vejen til hjælp kan være lang og uoverskuelig – især når det gælder voksne, der ikke længere er omfattet af uddannelsessystemets støtteordninger. Manglende viden i kommunerne, lange sagsbehandlingstider og usikkerhed om rettigheder og muligheder er blandt de største barrierer.
Derudover kan der være personlige barrierer, fx skam, lavt selvværd eller modvilje mod at tage imod hjælp, som støttepartneren må tage hensyn til. Det kræver empati og vedholdenhed at støtte en ordblind gennem sådanne udfordringer.
Gode råd til støttepartnere
Sæt dig ind i ordblindhed: Forstå, hvordan ordblindhed påvirker læsning, skrivning og hverdagsliv. Brug ressourcer fra fx Ordblindeforeningen og CKV.
Vær tålmodig og anerkendende: Ordblindhed handler ikke om intelligens eller vilje, men om en specifik funktionsnedsættelse. Anerkend indsatsen og de små fremskridt.
Opbyg tillid: Skab et trygt rum, hvor det er ok at lave fejl og bede om hjælp.
Støt i brugen af hjælpemidler: Hjælp med at finde, afprøve og implementere digitale hjælpemidler, og vær opmærksom på opdateringer og nye muligheder.
Vær aktiv i netværk: Deltag i arrangementer, opsøg fællesskaber og del erfaringer med andre støttepartnere og ordblinde.
Hjælp med at sætte ord på udfordringer og behov: Vær med til at formulere ansøgninger, klager eller ønsker overfor myndigheder og arbejdspladser.
Personlige historier og betydningen af støtte
Mange ordblinde fortæller, at det at få støtte – både praktisk og følelsesmæssigt – har været afgørende for deres trivsel og muligheder. At have en støttepartner, der tror på én og hjælper med at finde løsninger, kan gøre en verden til forskel.
“Jeg vil give mod til at turde stå ved, at man er ordblind og give dem, der er omkring de ordblinde bedre forståelse for ordblindhed.”
Fremtidsperspektiver
Der er stadig behov for øget oplysning om ordblindhed og de muligheder, der findes for støtte – ikke mindst blandt kommunale sagsbehandlere, arbejdsgivere og i civilsamfundet. Støttepartnere spiller en central rolle i at bygge bro mellem den ordblinde og systemet, og i at skabe et mere inkluderende samfund, hvor ordblindhed ikke er en barriere for deltagelse og udvikling.